Conférence Bamako + 5

Dans le cadre de cette conférence, le Délégué Général a présenté l’action du Programme pour le Développement des Réseaux pour l’Education en Afrique de l’Ouest dans le domaine de la formation des acteurs de la communauté éducative et notamment par l’utilisation des TICE.

Il faut rappeler que pour atteindre les objectifs d’éducation pour tous en Afrique, l’institut des statistiques de l’UNESCO estime qu’il est nécessaire de recruter 2, 4 millions d’enseignants supplémentaires. Pour pallier ces immenses besoins, de nombreux pays ont recours à des enseignants contractuels. Loin de n’être qu’une solution transitoire, cette tendance s’accentue et dans certains pays les contractuels y sont désormais plus nombreux que les enseignants fonctionnaires.

Au-delà de la question du (des) statut(s) de ceux-ci, la question de la formation initiale et continue est posée avec acuïté.
En 2004, l’ADEA avait organisé une première réunion pour discuter des défis posés par le recrutement des enseignants contractuels en Afrique francophone.
Cinq ans plus tard, la conférence « Bamako + 5 » a réuni des pays francophones (dont le Bénin, le Burkina Faso, le Mali, le Niger et le Sénégal impliqués dans le PRODERE-AO), lusophones et anglophones.

Elle a dressé, notamment, un bilan de la situation dans les onze pays francophones présents à Bamako en 2004, ainsi qu’ un état des lieux de l’ampleur du phénomène dans les pays lusophones et anglophone.

Elle a également dégagé les enseignements à tirer en matière de recrutement, de formation et de développement professionnel des enseignants.

La conférence a finalisé deux cadres de politique élaborés par les pays avec le soutien de l’ADEA : le premier sur la formation et le suivi professionnel des enseignants contractuels ; le deuxième sur le suivi de leur carrière, leurs droits et obligations, les possibilités d’avancement et les garanties de protection sociale. Elle a abordé les questions des stratégies et des politiques de mobilisation des ressources nécessaires autant pour le recrutement et la formation des enseignants que pour l’intégration des enseignants contractuels dans la fonction publique.